在江苏，对于专科生来说，专接本、专升本、专转本是三条常见的提升学历道路，但它们之间存在着诸多区别，弄清楚这些区别，才能选择最适合自己的方式。
 
入学门槛差异
 
专接本：通常是指自学考试本科衔接，免试入学，没有入学考试。对于专科在读期间学习成绩并无严格要求，只要是国民教育系列的专科学历均可报名参加。这给了很多专科生一个便捷的提升途径，入学相对轻松，不限制专科阶段的学习成果，只要有提升学历的意愿就能开启本科学习之路。
专升本：一般是指成人高考专升本，需参加全国统一的成人高考入学考试，考试科目包括政治、英语以及一门专业基础课，根据不同专业类别有所区分，如理工类考高等数学（一），文史类考大学语文等。录取分数线根据报考专业和院校有所不同，整体上要求考生具备一定的基础知识储备和应试能力，通过考试后才能被高校录取入学，相对来说入学有一定难度，需要考生提前复习备考。
专转本：分为三年制大专（高职）学生的“普通高校专转本”和五年一贯制高职（高师）学生的“五年一贯制高职（高师）学生专转本”。三年制大专学生需参加由省教育考试院组织的选拔考试，考试科目包括大学语文或高等数学、专业综合基础理论、专业综合操作技能（不含电子信息类、音乐类及美术设计类）。五年一贯制高职学生则需参加由接收院校组织的考试，考试科目因专业而异，一般包括英语、两门专业科目和大学语文或大学英语等。专转本考试选拔性强，竞争较为激烈，对考生专科阶段的学习成绩和综合素质有一定要求，只有成绩优秀的学生才有机会通过考试进入本科院校继续学习。
 
学习形式不同
 
专接本：以主办院校教学为主。学校根据专业考试计划，自主安排每学期教学科目，通过课堂教学、参加线上或线下辅导课程、完成作业以及参加考试等环节完成学业。学习较为灵活，适合有较强自主学习能力和自律性的学生，适合专科毕业想要继续在校学习深造，将来有考研、考公打算的同学，一般学制为 2 年。
专升本：学习形式主要有函授、业余和脱产三种。函授以自学为主，集中面授为辅，每学期安排几次集中面授，学生平时在家自学，通过网络等方式与教师交流；业余则是利用周末或晚上等业余时间进行面授学习；脱产类似于全日制学习，学生全天在校上课，但近年来脱产学习形式逐渐减少。这种学习形式适合在职人员，能够在一定程度上平衡工作与学习，学制一般为 2.5 年至 3 年。
专转本：被录取的学生进入本科院校后，插入相应专业三年级学习，按照本科院校的教学计划和培养方案进行全日制学习，享受与普通本科学生相同的教学资源和待遇，学制一般为 2 年（医学、建筑学等部分专业可能为 3 年）。这种学习形式能够让学生全身心投入到本科学习中，体验完整的大学生活，接受系统的本科教育，但需要学生放弃专科毕业后的工作机会，全身心投入到学习中。
 
学历证书及社会认可度
 
专接本：毕业后获得的是自学考试本科毕业证书，毕业证书上的盖章主体是省级自学考试委员会及主考高校，并注明“高等教育自学考试”字样。符合学位授予条件的，可申请学士学位证书，学位证书由主考高校授予。由于自学考试宽进严出的特点，其学历证书在社会上具有一定的认可度，尤其是在一些外资企业、民营企业中，对于学生的自学能力和知识水平较为认可，但在部分国有企业、事业单位以及报考公务员、研究生等方面，可能会受到一定限制，相较于全日制本科毕业生，在某些特定岗位的报考资格上可能存在差异。

专升本：毕业时颁发成人高等教育本科毕业证书，证书上注明“成人教育脱产、业余或函授”字样，加盖举办高校印章。同样，符合条件的学生也可申请学士学位证书，学位证书由举办高校授予。成人高考专升本学历在社会上也有一定的认可度，对于在职人员提升学历层次、评职称、考资格证等方面有一定帮助，但在就业市场上，相较于全日制本科和专转本学历，竞争力相对较弱，一些用人单位在招聘时可能更倾向于全日制学历的毕业生。

专转本：毕业后颁发普通高等学校本科毕业证书，与普通本科毕业生证书相同，只是学制会注明“专科起点本科学习”字样，学生享受与普通本科毕业生相同的待遇，在就业、考研、考公等方面与普通本科学生具有同等机会和竞争力，社会认可度较高，是专科生获得全日制本科学历的重要途径，对于学生未来的职业发展和个人成长具有重要意义，能够为学生打开更广阔的发展空间，提供更多的选择机会。
 
江苏专接本、专升本、专转本在入学门槛、学习形式、学历证书及社会认可度等方面存在明显区别。专科生在选择提升学历的途径时，应综合考虑自身的学习能力、经济状况、职业规划以及未来发展方向等因素，权衡利弊后做出最适合自己的选择，从而实现学历提升和个人发展的目标。